„Ich bin schon so groß!“ – Frühe mathematische Bildung über Selbst- und Körpererfahrungen in Krippe und Kita entdecken
Kinder entdecken Mathematik nicht erst beim Zählen – sie erfahren sie über ihren eigenen Körper, über Vergleiche und über ihre Beziehung zur Welt. Sie erleben Größen, Unterschiede und Zusammenhänge, wenn sie wachsen, sich messen oder sich mit anderen vergleichen.
In dieser Fortbildung wird der Blick auf frühe mathematische Bildungsprozesse aus der Perspektive des Kindes gelenkt. Gemeinsam wird erarbeitet, wie Fachkräfte diese alltäglichen Erfahrungen erkennen, sprachlich begleiten und gezielt unterstützen können – im Krippen- wie im Kindergartenalltag.
Inhalte
- Frühkindliche mathematische Bildung aus Sicht der Selbstentwicklung
- Bedeutung von Körper- und Wahrnehmungserfahrungen für mathematisches Denken
- Unterschiede und Übergänge zwischen U3 und Ü3
- Mathematische Basiskompetenzen: Vergleichen, Ordnen, Messen, Strukturieren
- Selbstwahrnehmung als Ausgangspunkt mathematischer Lernprozesse
- Mathematische Bildung im Alltag erkennen und nutzen
- Rolle der pädagogischen Fachkraft: beobachten, benennen, erweitern
Zielgruppe
- Pädagogische Fachkräfte (U3/Ü3)
- Anerkennungspraktikant:innen/PIAs
- Nachqualifizierer:innen nach § 7 Abs. 2 Nr. 10 KiTaG
- Qualifizierer:innen zur Gruppenleitung nach § 7 Abs. 6 Nr. 2 KiTaG
Kursdetails
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FormatFortbildung
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Zeitraum04.06.2027
1 Termin à 8 UE -
Termin04.06.2027 09:00 - 16:30 Uhr
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Kursnummer10359
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Veranstaltungsort
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Maximal verfügbare Plätze20
Q-GL
NQ
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Referent:innen
Tina Faller
Mein Motto: "Kinder können nicht verwöhnt werden, indem sie zu viel bekommen, was sie wirklich brauchen." (Jesper Juul)
Schwerpunkte: Weiterentwicklung zum Kinder- und Familienzentrum, MINT-Bildung (Schwerpunkt frühe mathematische Bildung), Bildungsbegriff- und Verständnis, Kursleitung weiterentwickelter Orientierungsplan, Didaktik & Methodik in der Erwachsenenbildung
faller@junikaefer.info
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